Instytut Teatralny zaprasza pedagożki i pedagogów teatru pracujących w teatrach instytucjonalnych do wzięcia udziału w naborze do programu Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej. Na zgłoszenia przez formularz online czekamy do 7 września.
fot. mat. Instytutu Teatralnego
Ostatnie badania poświęcone sytuacji zawodowej pedagożek i pedagogów teatru pokazują, że w polskich teatrach przybywa osób pracujących na tych stanowiskach. Jednocześnie wyraźnie wybrzmiewa w nich potrzeba spotkań, wymiany doświadczeń i rozmowy o codziennej praktyce. Badania pokazały także, że ważnym i wciąż aktualnym tematem są budowanie relacji ze szkołami i współpraca z nauczycielkami i nauczycielami. Chcemy odpowiedzieć na te potrzeby, dlatego uruchamiamy przestrzeń do rozwojowych spotkań, wzajemnego uczenia się i przyjrzenia się własnej praktyce zawodowej, a przede wszystkim – refleksji w tematach związanych z prowadzeniem działań edukacyjnych adresowanych do szkół.
Program Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej składa się z dwóch elementów trwających przez dwa sezony teatralne: spotkań warsztatowych grupy oraz dobrowolnego udziału w indywidualnym procesie tutoringowym (więcej informacji poniżej).
Aby wziąć udział w programie, należy wypełnić formularz zgłoszeniowy.
Na zgłoszenia czekamy do 7 września. Listę przyjętych osób opublikujemy najpóźniej 11 września.
Program jest przewidziany dla osób, które pracują w publicznych teatrach instytucjonalnych, w obszarze pedagogiki teatru, z pierwszeństwem dla zatrudnionych na stanowiskach dedykowanych temu obszarowi i reprezentacją jednej osoby z danego podmiotu. Przy wyborze zostaną wzięte pod uwagę treści z formularza (motywacja i doświadczenie). Wyboru przyszłych uczestniczek i uczestników programu dokonają Maria Babicka-Janiszewska, Joanna Krukowska-Gulik i Katarzyna Piwońska. Program jest przewidziany dla osób, które nie uczestniczyły w żadnej z dotychczasowych edycji programu Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej.
Liczba miejsc jest ograniczona. Prosimy o przemyślane i odpowiedzialne zgłoszenia oraz upewnienie się, że będzie możliwy udział we wszystkich spotkaniach grupowych. Obecność na wszystkich spotkaniach jest ważnym elementem programu i warunkiem pełnego udziału w procesie rozwojowym.
Instytut Teatralny zapewnia noclegi oraz przerwy kawowe i obiadowe podczas dni warsztatowych, natomiast nie zwraca kosztów podróży.
Osoby zakwalifikowane do programu zostaną poproszone o wypełnienie formularza zgłoszeniowego na Ogólnopolski Dzień Pedagogiki Teatru do dnia 14 września.
Spotkania warsztatowe
W sezonie 2026/2027 zaprosimy uczestniczki i uczestników na cztery dwudniowe spotkania warsztatowe. Pierwszy zjazd będzie połączony z obchodami Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru (7 października). Tego dnia w Instytucie Teatralnym odbędzie się prezentacja raportu „Relacje, które tworzą wiedzę. Pedagogika teatru jako zawód teatralny i praktyka wiedzotwórcza” poświęconego właśnie pedagożkom i pedagogom teatru pracującym w teatrach instytucjonalnych. Będzie też można wziąć udział w rozmowach stolikowych wokół zagadnień związanych z funkcjonowaniem pedagogiki teatru w teatrach publicznych. To okazja do spotkania się w szerszym gronie osób zatrudnionych w teatrach, nie tylko w grupie Partnerów i Partnerek Teatroteki.
Osoby zakwalifikowane do programu Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej wezmą udział w obchodach Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru wraz z innymi uczestniczkami i uczestnikami, a drugi dzień (8 października, w godz. 10:00–16:00) spędzą już tylko w swoim gronie. Spotkanie to posłuży do poznania się grupy i wprowadzenia w założenia programu. Jego główną częścią będzie wyłonienie istotnych dla uczestniczek i uczestników tematów do dalszej pracy (związanych z relacjami ze szkołami i ich znaczeniem instytucjonalnym). Wokół tych zagadnień zorganizujemy kolejne spotkania. Roczny cykl ma pomóc w określeniu celów związanych z działaniami edukacyjno-teatralnymi (z uwzględnieniem potrzeb odbiorczyń i odbiorców oraz możliwości instytucji), a także w rozpoznaniu własnego potencjału. Spotkania grupy będą dla pedagożek i pedagogów teatru okazją do samoobserwacji i rozwoju jako osoby mającej wpływ na kształt edukacji teatralnej w Polsce. Aby stworzyć do tego przestrzeń, prowadzące będą korzystać z pedagogiki teatru oraz innych metod pracy z grupą.
Spotkania – na które zaprosimy do Warszawy w terminach: 7 i 8 października 2026, 21 i 22 stycznia 2027, 18 i 19 marca 2027, 13 i 14 maja 2027 – poprowadzą Joanna Krukowska-Gulik oraz Katarzyna Piwońska.
Zjazdy pierwszego dnia będą odbywać się w godzinach 11:00–17:00, a drugiego dnia w godzinach 10:00–16:00. Wyjątkiem jest spotkanie 7 października w ramach Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru.
Proces tutoringowy
W sezonie 2027/2028, po zakończeniu spotkań grupowych, chętne osoby, które ukończą program będą mogły kontynuować swój proces rozwojowy w formule indywidualnego tutoringu. Obejmie on 12 godzin spotkań realizowanych pod opieką tutorki, których terminy będą ustalane indywidualnie. Tutorkami w programie są doświadczone pedagożki teatru współpracujące z Instytutem Teatralnym.
Biogramy prowadzących spotkania warsztatowe
Joanna Krukowska-Gulik – pedagożka teatru, tutorka, superwizorka, animatorka społeczno-kulturalna. Pracuje na stałe w Dziale Pedagogiki Teatru w Instytucie Teatralnym im. Zbigniewa Raszewska. Współpracowała z teatrami i organizacjami pozarządowymi w całej Polsce realizując przeróżne działania. Prowadzi warsztaty dla rodzin, dzieci i młodzieży, a także edukatorów. Wspiera tutorsko osoby pracujące w instytucjach kultury oraz prowadzi superwizje dla pedagogów i pedagożek teatru.
Katarzyna Piwońska – redaktorka, pedagożka teatru, tutorka, specjalistka z dziedziny rozwoju kadr kultury. Od 2012 roku współpracuje z Instytutem Teatralnym im. Zbigniewa Raszewskiego w ramach programów i badań dotyczących edukacji teatralnej, pedagogiki teatru oraz mobilności teatru. Jako pedagożka teatru zajmuje się tematem korzystania z pedagogiki teatru w procesach rozwojowych/dydaktycznych/wychowawczych oraz współpracą teatru i szkoły.
