Wybór spektaklu dla dzieci może być dziś niełatwy dla nauczycieli i pedagogów. Zdecydować się na inscenizację tradycyjnej i znanej bajki lub baśni, czy propozycję nowego tekstu dramatycznego, o którym niewiele wiedzą? - zastanawia się Piotr Grzymisławski w Teatrze.

Trudno też się oprzeć wrażeniu wynikającemu z obserwacji bieżącego repertuaru teatralnego, że współczesne propozycje teatru dla dzieci często mogą wprowadzać w konsternację ich opiekunów. Albo forma teatralna jest archaiczna, albo tekst jest powieleniem schematów kanonicznych bajek. Nowy repertuar jest często nowy tylko z nazwy. Tymczasem potrzeba wciąż nie tylko nowych historii, również tych wykraczających poza schematy fabularne tradycyjnych bajek, ale także nowych formuł teatralnych, od nowa definiujących udział dziecka w przedstawieniu i odpowiadających ustawicznie poszerzanej wiedzy na temat mechanizmów percepcji u dzieci. Ten tekst nie ma ambicji interwencyjnych i nie stanowi diagnozy stanu bieżącego repertuaru teatru dla dzieci, nie jest też wezwaniem do zrewolucjonizowania myślenia o teatrze dla najmłodszych. Powstał na podstawie obejrzanych przeze mnie spektakli dla dzieci zgłoszonych do Ogólnopolskiego Konkursu na Wystawienie Polskiej Sztu